Programmes d’Arts Plastiques 2016 – collège

Aimons lire les programmes scolaires

Kit de démarrage : Programmes 2016

Attention, je ne suis pas formateur, mais un simple contractuel qui a eu un peu de mal à synthétiser la documentation colossale qui est disponible sur le site du ministère.

J’ai depuis bénéficié de 6 jours de formations sur ces programmes.

Je rassemble ici tous les documents nécessaires pour devenir un prof parfaitement conforme aux nouveaux programmes scolaires (jusqu’à la prochaine réforme).

logo-ministere-education-nationale

Notions de base

  • Un enseignement est un ensemble organisé de séquences composé de plusieurs séances de cours qui met en œuvre un projet
  • Une compétence est l’association de connaissances (savoirs), de capacités (savoir faire) et d’attitudes (savoir être).
  • Cycle 3 : CM1, CM2, 6e (9-11ans, « cycle de consolidation »)
  • Cycle 4 : 5e, 4e, 3e (12-14ans, « cycle d’approfondissement »)

Le programme d’arts plastiques

logo_arts-plastiques-edu

Les outils que j’utilise (à télécharger)

L’intégralité du programme officiel d’arts plastiques est dans ce document (pdf) de 15 pages.

Concrètement, dans chaque séquence, il faut :

→ Ancrer le sujet autour d’un questionnement appartenant à l’une des 3 grandes questions du cycle.
Ex :  cycle 4, question « La représentation : image, réalité fiction », questionnement « La narration visuelle ».

→ Travailler une ou deux notions parmi les 9 notions citées dans le programme
(espace, temps, couleurs, corps/geste, lumière, matière, forme, outil et support)

→ Évaluer une ou deux compétences du programme officiel.
(grilles des compétences cycle 3 et 4 (pdf))

Le socle commun

Socle Commun

Les outils que j’utilise (à télécharger)

  • Tableau synthétique (ods ou pdf)

Certaines séquences (ou projets) peuvent être interdisciplinaires et/ou travailler des compétences du socle commun.

À la fin de chaque cycle, toutes les compétences appartenant au socle commun doivent avoir été évaluées par l’équipe pédagogique (et de ce que j’ai pu observer, chaque collège organise son propre système D pour y arriver) :

Il y a 5 domaines de compétences interdisciplinaires décrits de façon visuelle (jpg) ou textuelle (pdf).

Chaque compétence est détaillée : cycle 3 (pdf) et cycle 4 (pdf).

Où trouver des séquences ?

Récupérer des séquences

Les formateurs vous diront tous qu’en Arts Plastiques, nous avons la chance de ne pas avoir de manuel, et que c’est toujours mieux d’inventer nos propres séquences. Et c’est vrai,  mais…
Pour un débutant, c’est quasiment impossible de savoir par avance ce qu’il peut attendre de ses futurs élèves.
Créer l’intégralité d’un programme prend un temps colossal.
Et surtout, j’ai toujours considéré que le travail en équipe permet d’aller plus loin.

Beaucoup de professeurs partagent leurs séquences sur internet. (Faites attention, elles ne sont pas toutes à jour et donc ne suivent plus les derniers programmes.) C’est pour moi une source d’inspiration remarquable qui permet aussi de découvrir l’approche pédagogique des autres professeurs. Je vous conseille de chercher des séquences qui vous correspondent, qui vous inspirent, sur lequel vous allez vous sentir à l’aise. Le mieux est de vous les approprier en les réadaptant avec votre propre fonctionnement, votre propre expérience.

Mais une chose est sure, les séquences qu’on préfère enseigner, c’est celles qu’on a créées soi-même. 🙂

Sites internet

Vous avez bien sûr le site Éduscol – Arts Plastiques (L’onglet « Enseigner » est une véritable mine d’or)

J’ai beaucoup appris en lisant le site de Danièle Perrez, professeure d’arts plastiques et formatrice ESPE. Le contenu est remarquable, notamment sur les méthodes pédagogiques. (En plus on a fait la même école, et j’ai moi aussi habité à la Réunion :P)

Dans le même hémisphère, j’apprécie aussi Arts Pla Site Austral, un site bien organisé, qui met à disposition de bon outils pour démarrer rapidement (lors d’un remplacement en lycée, je dois dire que leurs tableaux synoptiques et les documents de révision du bac m’ont fait gagner beaucoup de temps).

Laisser un commentaire